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        在線教育會不會改變?nèi)祟惤逃膫鹘y(tǒng)方式?

        從這次防控疫情來看,在線教育不會改變?nèi)祟惤逃膫鹘y(tǒng)方式,它只能作為一個輔助式的學(xué)習(xí)方法。

        可以從這三個方面來看。

        一是在線教育目前重點(diǎn)還是知識的傳導(dǎo),但是孩子的成長不只是知識的學(xué)習(xí),而更多的是與其他同學(xué)相處的關(guān)系,從中獲得很多生活上的經(jīng)驗(yàn)。比如,有不少學(xué)生作文這樣寫,大概內(nèi)容是:我一聽到老師說要很長一段時間,不能回到了學(xué)校了,我的心就難受起來。沒有回到學(xué)校,我怎么打籃球?沒有回到學(xué)校,我怎么能夠吃到美味的夜宵?沒有回到學(xué)校,我怎么能夠和同學(xué)們一起玩樂?

        這個學(xué)生寫的事情,都是孩子們平時的一些簡單的生活,但是這些簡單的生活,卻是孩子們對人生的一種懷戀,一種依賴。當(dāng)沒有這些渴求之后,孩子們會覺得生活沒有什么樂趣。

        孩子如果只是單純的在線學(xué)習(xí),是不能感受到這樣的樂趣的。孩子覺得生活沒有了樂趣,沒有依托,就會對生活失去希望,心理也感到抑郁、難受了。

        二是在線學(xué)習(xí)是單一的一對一上課,學(xué)生彼此之間沒有接觸的的過程,會感到孤獨(dú),對生活沒有自信心。在線上課沒有傳統(tǒng)上課時候面對面的熱鬧情景,學(xué)生上久了會覺得乏味。而且學(xué)生的口頭表達(dá)能力等方面是和其他同學(xué)的辯論中鍛煉出來的。

        在線教育大都是是老師一個人在講課,講課的內(nèi)容會比一般的上課要多。但是它只是對學(xué)生單方面的傳授知識有很大作用,但是學(xué)生的口頭表達(dá)能力,以及肢體等方面的表達(dá)能力,不能很好地得到發(fā)展

        還有,孩子們通過彼此的交流,會從同學(xué)的眼睛里感受到鼓勵,感受到溫暖等不同含義的感覺,這些感覺會使孩子心里覺得自信。而線上教學(xué)是沒有這么多機(jī)會和同學(xué)們之間的交流。

        還有一種情況,傳統(tǒng)模式教育,會促使學(xué)生身體之間的接觸,這種接觸會給孩子更大的信任感和安全感 ,而不會感到孤獨(dú)。

        三,在線教育,對學(xué)生和家長之間的相處不太好。短時間還可以接受,長時間必然讓雙方感覺到累,沒有第三者的介入和緩和,家長和孩子之間會產(chǎn)生敵對的情緒。學(xué)生在家上網(wǎng)課期間,好幾個家長打電話,述說和孩子發(fā)生的矛盾。家長們在家里煮飯,想著辦法讓孩子學(xué)習(xí)更用心,但是家長們勞心勞力,換來的卻是孩子的不體諒,甚至針鋒相對。

        就像我們平時生活一樣,兩方在一起生活,總會有矛盾的,這時候有第三方介入,會推動原來雙方的互相交流和互動,否則,假如家長和孩子都不愿意聽對方的解釋,最終的結(jié)果是兩敗俱傷。

        所以,我覺得在線教育不會改變傳統(tǒng)的教育方式的。不過我們可以拿它和傳統(tǒng)方式相結(jié)合,相輔相成,教育會得到更進(jìn)一步的發(fā)展。

        在線教育已經(jīng)給傳統(tǒng)教育方式吹響了口哨,至于教育的發(fā)展方向朝向哪里,還得經(jīng)過時間、實(shí)踐、效果的檢驗(yàn)。

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