一條文化街串起云湖三景觀(guān)
■興道書(shū)院保護得較為完好。
揭陽(yáng)興道書(shū)院
自明代中后期開(kāi)始,揭陽(yáng)不斷掀起興建學(xué)院的高潮,南溪精舍、文起書(shū)院、榕城書(shū)院等相繼崛起。到明末,這幾座書(shū)院并存,燦如繁星,與縣學(xué)交相輝映,開(kāi)創(chuàng )揭陽(yáng)教育歷史的一個(gè)嶄新局面。
到了清朝,除了明建三座書(shū)院之外,揭陽(yáng)接連于康熙年間建了孫公書(shū)院、龍起書(shū)院;雍正年間,建起了鴻溪書(shū)院;乾隆年間,興建了近圣書(shū)院、榕江書(shū)院、榕江新(武)院、藍田書(shū)院、梅崗書(shū)院;到了同治、光緒年間,建起了寶峰書(shū)院、神山書(shū)院、興道書(shū)院。
在揭陽(yáng),雖然古書(shū)院眾多,但像興道書(shū)院這樣保護得較為完好的并不多。
興道書(shū)院所在的揭陽(yáng)揭西縣棉湖鎮文化宣傳負責人何豐城向新快報記者介紹,與興道書(shū)院幾步之遙便是氣勢恢宏、有典型“四馬拖車(chē)”潮汕建筑風(fēng)格的郭氏大院,還有一座古樸精美、雕梁畫(huà)棟的潮汕廟宇。這三處建筑都是當地非常寶貴的文化遺產(chǎn)。它們建在云湖湖畔,在垂柳和木棉花之間,自然和人文景觀(guān)都不錯。當地政府有意在云湖湖畔打造一條文化長(cháng)廊,將興道書(shū)院、郭氏大院及潮汕廟宇串聯(lián)起來(lái),將其塑造成為當地的一張旅游名片。
何豐城告訴新快報記者,目前相關(guān)工程正在進(jìn)行當中,現在已經(jīng)開(kāi)始修路。整個(gè)工程估算需要近500萬(wàn)元,主要靠當地政府籌款,目前已經(jīng)籌集了300萬(wàn)元。他表示,目前的確還有些資金沒(méi)有籌集到位,但無(wú)論如何先把路修好,之后再繼續籌措資金來(lái)對三處景觀(guān)進(jìn)行修葺以及今后的保護。考慮到該處人流較為密集,因此工程也不會(huì )拖得太久,爭取在年底前能完工。
何豐城表示,之前興道書(shū)院都是學(xué)校在代管和使用,也有些年久失修。如果這個(gè)文化長(cháng)廊能順利完成的話(huà),將爭取由專(zhuān)門(mén)的部門(mén)和資金來(lái)管理和養護書(shū)院,希望能給當地古書(shū)院的保護和可持續發(fā)展提供一個(gè)比較好的樣本。
曾在興道求學(xué)成績(jì)名列前茅
汕頭大學(xué)首任校長(cháng)許滌新:
“潮汕為中國革命貢獻了兩個(gè)經(jīng)濟人才,一個(gè)是理論的許滌新,一個(gè)是實(shí)踐的莊世平”。周恩來(lái)總理給予高度評價(jià)的許滌新,也是出自興道書(shū)院。
許滌新十一歲起在興道高等小學(xué)讀書(shū),三年后畢業(yè),又在興道補習班學(xué)習兩年古文。1921年就學(xué)于揭陽(yáng)榕江中學(xué)(現揭陽(yáng)一中)。1926年考入廣州中山大學(xué)文科預科班,后因參加左派革命活動(dòng)被當局追捕,轉學(xué)廈門(mén)大學(xué),后又輾轉就學(xué)于上海大陸學(xué)校、國立上海勞動(dòng)大學(xué)、國立上海商學(xué)院等。1933年加入中國共產(chǎn)黨。
抗日戰爭時(shí)期,任武漢、重慶《新華日報》編輯,《群眾》雜志主編。建國后歷任中共上海市委委員,統戰部長(cháng),華東財委和上海市財委副主任、市工商局局長(cháng),中共中央統戰部副部長(cháng),國家行政管理局局長(cháng),中國社會(huì )科學(xué)院副院長(cháng)、經(jīng)濟研究所所長(cháng)等職。1981年,75歲高齡的許滌新出任汕頭大學(xué)首任校長(cháng)(后為名譽(yù)校長(cháng))。許滌新撰寫(xiě)和主編了近40種著(zhù)作,是中國馬克思主義廣義政治經(jīng)濟學(xué)和生態(tài)經(jīng)濟學(xué)的奠基人之一。
許滌新曾深情回憶自己在興道小學(xué)的求學(xué)經(jīng)歷:我十一歲進(jìn)入當地“興道高等小學(xué)”,讀了三年就畢業(yè)了。在這三年中,讀了國文、歷史、地理、算術(shù)以及當時(shí)教育部規定的“讀經(jīng)”(在這三年中讀完了《論語(yǔ)》和《孟子》)。“我的國文作業(yè)(用文言文寫(xiě)的)頗得到老師的好評,使我難堪的是算術(shù)和音樂(lè ):我對算術(shù)望而生畏,唱起歌來(lái)真是‘殺雞叫’,自己覺(jué)得啼笑皆非。但在畢業(yè)時(shí)還是名列前茅。”
高小畢業(yè)之后,父親要他在“興道”的補習班專(zhuān)攻兩年古文,在這兩年中讀了《左傳句解》、《史記菁華錄》以及桐城派姚鼐所編的《古文辭類(lèi)纂》。父親每夜要許滌新背誦一篇古文,特別是《左傳》,背不出就要挨罵。每天上午到補習班聽(tīng)課,下午無(wú)課,父親叫他自己讀《通鑒輯覽》。
當時(shí)的書(shū)都是沒(méi)有標點(diǎn)的。許滌新的父親便給他一塊磨朱砂的小硯臺和一支蘸朱砂的筆,叫他在讀《通鑒》時(shí)讀一句點(diǎn)一句。父親訓話(huà)說(shuō):“你如果點(diǎn)的不對,把上句的字點(diǎn)在下句,這叫做點(diǎn)不斷。點(diǎn)不斷說(shuō)明你對文字不通,證明你對書(shū)中的意義不懂。”許滌新倒不怕背書(shū),怕的是讀《通鑒》點(diǎn)句。那是沒(méi)有文法可讀,又沒(méi)有竅門(mén)把句子點(diǎn)對,只好硬著(zhù)頭皮天天讀,天天點(diǎn),遇到句子不好點(diǎn)時(shí)反復苦思。經(jīng)過(guò)半年的苦學(xué),許滌新對《通鑒》的句子,漸漸熟悉,漸漸能把它點(diǎn)斷了。這兩年的補習,使他后來(lái)進(jìn)中學(xué)時(shí)的作文課在班中居于領(lǐng)先地位,分數總在95分左右,而且經(jīng)常貼堂示范。這就使他能夠集中精力學(xué)習英語(yǔ)和數學(xué)。
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