改革開(kāi)放四十年，書(shū)法普及有沒(méi)有值得紀念的美

謝謝千里馬先生邀請！

記得上世紀90年代，推行素質(zhì)教育，批判應試教育，盡管有些學(xué)校領(lǐng)導和教師不理解甚至抵觸反感，但學(xué)校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)畢竟有所改變，有眼光的學(xué)校領(lǐng)導和教師，也順勢做了不少工作，出了不少成果。實(shí)踐證明，按素質(zhì)教育理念培養出來(lái)的學(xué)生，后來(lái)出息都很大。中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定于1999年6月13日發(fā)布后，思想先進(jìn)的學(xué)校領(lǐng)導和教師更加干得理直氣壯。

當時(shí)社會(huì )和學(xué)校普遍以平均分、升學(xué)率衡量教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，時(shí)間都用在補課上了，雙休日補課，假期補課，似乎理所當然，甚至有的教師用午休時(shí)間補課。當年我們學(xué)校的程剛校長(cháng)和周成校長(cháng)卻把很多寶貴的時(shí)間用在了素質(zhì)教育上。其中一項就是一學(xué)期一屆的盛大的校園藝術(shù)節，用寫(xiě)作大賽、歌舞相聲小品表演和書(shū)法美術(shù)展覽、演講比賽、運動(dòng)會(huì )等形式，挖掘和展示各種學(xué)生的各種特長(cháng)、才藝，樹(shù)立他們的自信，發(fā)展他們的才能，培養學(xué)生獨立思考、主動(dòng)學(xué)習和實(shí)踐創(chuàng )新的能力。

首先，校長(cháng)的開(kāi)幕式和閉幕式致辭就非常講究，有思想深度有文采，還能鼓動(dòng)師生，后來(lái)都載入校志。其次，活動(dòng)時(shí)間長(cháng)達兩周。

記得長(cháng)長(cháng)的新建的豪華櫥窗里是師生們的書(shū)畫(huà)、剪紙、攝影等得獎作品，學(xué)校四處還有許多櫥窗、板報和展板，展示學(xué)生的各類(lèi)作品。為了擴大社會(huì )影響，全校師生還抬著(zhù)展板，奏著(zhù)音樂(lè )，載歌載舞到大街上游行。

宏大的目標是發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值，活動(dòng)也搞得熱熱鬧鬧。那個(gè)時(shí)期，每到藝術(shù)節開(kāi)幕，學(xué)生們真像過(guò)節一樣，意氣風(fēng)發(fā)，平時(shí)成績(jì)不怎么樣但各種才藝拔尖的學(xué)生揚眉吐氣。總之，學(xué)生的文化、文體素質(zhì)得以普遍提高，由于自信提升、學(xué)習能力增強、思維活躍，那些屆學(xué)生后來(lái)升學(xué)讀書(shū)或走入社會(huì )，都很優(yōu)秀。其中一個(gè)學(xué)生畢業(yè)后回校教書(shū)，教出了我們這所歷史很短的學(xué)校第一個(gè)考上清華大學(xué)的學(xué)生。那一段，這所鄉初中的學(xué)生，破天荒在省級報刊發(fā)表作品，且發(fā)表的作品還比較多。

當然，那個(gè)時(shí)期也是學(xué)校書(shū)法的黃金時(shí)期。

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