小動(dòng)物去旅游 小動(dòng)物去旅游數(shù)學(xué)教案

導(dǎo)讀：小動(dòng)物去旅游 小動(dòng)物去旅游數(shù)學(xué)教案 1. 小動(dòng)物去旅游數(shù)學(xué)教案 2. 小動(dòng)物去旅行大班數(shù)學(xué)教案反思 3. 小動(dòng)物去旅行數(shù)學(xué)教案 4. 小動(dòng)物去旅游數(shù)學(xué)教案反思 5. 中班數(shù)學(xué)動(dòng)物旅行教案 6. 小動(dòng)物去旅游數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì) 7. 小動(dòng)物去郊游數(shù)學(xué)教案 8. 小動(dòng)物去旅行美術(shù)教案

1. 小動(dòng)物去旅游數(shù)學(xué)教案

活動(dòng)目標(biāo)： 　　１、通過音樂活動(dòng)，激發(fā)幼兒高高興興參加音樂活動(dòng)的興趣。

　　２、激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。　　重點(diǎn)與難點(diǎn)： 　　能參與游戲,并模仿大班幼兒學(xué)做各種小動(dòng)物。　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 　　１、動(dòng)物頭飾（小狗、小貓、小鴨、小雞）若干個(gè)，小動(dòng)物的家。　　２、錄音機(jī)、磁帶、各種樂器若干、積木若干塊。

2. 小動(dòng)物去旅行大班數(shù)學(xué)教案反思

教學(xué)反思課堂活躍，氣氛濃厚，

3. 小動(dòng)物去旅行數(shù)學(xué)教案

動(dòng)物旅行團(tuán)教案寫的不怎么好，首先，從教學(xué)目標(biāo)來說，沒有給孩子們指出這一節(jié)課的主要任務(wù)是什么？對(duì)于動(dòng)物旅行團(tuán)，我們學(xué)習(xí)什么？

孩子們很模糊，從講課分析來說，老師沒有把動(dòng)物旅行團(tuán)他的構(gòu)成，它的特點(diǎn)以及在日常生活中給孩子們能造成啥影響，給孩子能帶來什么啟發(fā)等等，沒有說明白，所以整個(gè)活動(dòng)結(jié)果也不是太好，這些都是需要改進(jìn)的地方

4. 小動(dòng)物去旅游數(shù)學(xué)教案反思

動(dòng)物寶寶來排隊(duì)教案，是一篇非常好的優(yōu)質(zhì)教案，從教學(xué)目標(biāo)上，他非常清晰的規(guī)定了動(dòng)物寶寶來排隊(duì)這個(gè)活動(dòng)的方法方式要求，以及在活動(dòng)中所要注意的安全問題，并且讓孩子獨(dú)立完成了教學(xué)目標(biāo)，

在內(nèi)容講授上，老師，把這項(xiàng)活動(dòng)的方法方式，原則以及活動(dòng)中所要把握的動(dòng)作要領(lǐng)，講解的非常清楚，同學(xué)們完成的也比較好，所以是一篇非常好的優(yōu)質(zhì)教案

5. 中班數(shù)學(xué)動(dòng)物旅行教案

中班數(shù)學(xué)教案：小動(dòng)物住哪里

1、能用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列順序,會(huì)排出5以內(nèi)自然數(shù)列,并能正確運(yùn)用序數(shù)詞。

2、能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。

3、培養(yǎng)完整的口語表達(dá)能力和按要求操作的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、火車圖片、火車音樂,1~5數(shù)字卡兩套,動(dòng)物貼飾:小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動(dòng)物身上編上1~5序號(hào)),樓房掛圖(窗戶立體設(shè)計(jì)可開合)。

2、操作卡(樹、蘋果、蛋糕圖形各一排,每排數(shù)量均為5)，蠟筆。

活動(dòng)過程

一、游戲:小動(dòng)物坐火車

1、伴隨火車開動(dòng)的音樂,出示火車圖片,提問:什么開來了?

火車有幾節(jié)?(幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法確定火車節(jié)數(shù))

誰來用數(shù)字表示第一、第二、第三、第四、第五節(jié)車廂呢?

引導(dǎo)幼兒觀察火車頭,從左到右貼數(shù)字卡。

2、今天小動(dòng)物們要坐火車回家去,火車就要開了,它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂,我們來幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)

小兔的車票上有數(shù)字幾?它應(yīng)該上第幾節(jié)車廂呢?

(請(qǐng)幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動(dòng),收好圖片。)

二、游戲:小動(dòng)物住哪里

1、小動(dòng)物回到了自己的家里,看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)

誰來用數(shù)字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導(dǎo)幼兒從下到上貼數(shù)字卡。

2、每層樓住著誰呢?老師依次打開窗戶,幼兒說出xx小動(dòng)物住在第幾層樓上。

3、我們請(qǐng)小動(dòng)物下樓來玩好嗎?我們先到第幾層樓請(qǐng)誰?又到第幾層樓請(qǐng)誰?

幼兒說出序數(shù)詞,依次請(qǐng)所有動(dòng)物下樓。

4、老師將小動(dòng)物排成一排,請(qǐng)幼兒說出:誰排第一、第二?

交換小動(dòng)物位置,再說說各個(gè)動(dòng)物排第幾。

三、圖卡操作

請(qǐng)幼兒取出操作卡,老師逐一提出要求:

請(qǐng)給第三棵樹涂色，請(qǐng)給第一、第四個(gè)蘋果涂色，請(qǐng)給第二、第五塊蛋糕涂色。

6. 小動(dòng)物去旅游數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)按物體的高矮差異進(jìn)行排序。嘗試根據(jù)高矮將動(dòng)物和房子進(jìn)行匹配。? ??驗(yàn)幫助熊大分房的樂趣。

7. 小動(dòng)物去郊游數(shù)學(xué)教案

只是針對(duì)這件事寫反思，當(dāng)然是不對(duì)的，不去，總有不去的理由。

但是作為提高寫作能力，也不能算不對(duì)。

反思：

首先，高度認(rèn)可應(yīng)該積極參加集體課外活動(dòng)，舉例說明參加活動(dòng)的好處。

其次，表達(dá)很遺憾的心情沒能參加這次活動(dòng)

然后，寫出自己不能去的客觀原因。

再有，表示如果再有類似活動(dòng)，一定主動(dòng)積極參加。

最后，感謝學(xué)校和老師為了學(xué)生的身心健康辛苦的組織安排了這次活動(dòng)，反思出新高度。

哈哈，可以吧，很教條，但很管用。

8. 小動(dòng)物去旅行美術(shù)教案

哦，哪里去了？

目標(biāo)，讓孩子發(fā)揮充分的想象，想象動(dòng)物去哪里了？這里老師，你沒有必要給出答案

內(nèi)容，說明動(dòng)物他們最愛去的地方，因?yàn)槊恳环N動(dòng)物，他們都有自己的喜好，在哪里生活？在哪里生存？，是每一種動(dòng)物本能的一種選擇，你可以講一講動(dòng)物的這些習(xí)性，以便孩子們掌握

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