如何在高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

導(dǎo)讀：如何在高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng) 關(guān)于高中戀愛(ài)教育 運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明你如何實(shí)施高中英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

摘要：隨著新課程改革的推動(dòng)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)引起了社會(huì)頗多關(guān)注，突顯了英語(yǔ)學(xué)科的重要性。本文以英語(yǔ)課程教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例為基礎(chǔ)，分析了核心素養(yǎng)的定義、內(nèi)容，以及培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑。
關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng) 英語(yǔ)課程 教學(xué)設(shè)計(jì)
新課程改革的大力推進(jìn)，愈加突出了英語(yǔ)的重要性。如何有效發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，成為英語(yǔ)教師研究的重要課題。培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是全球性教育的主流趨勢(shì)，在我國(guó)課程改革中具有極大的指引作用，是教育的新導(dǎo)向，不容忽視。
一、核心素養(yǎng)的概述
1.核心素養(yǎng)的定義及內(nèi)容
2014年，教育部出臺(tái)的《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》中指出，所謂核心素養(yǎng)，是指能夠全面適應(yīng)自身發(fā)展與社會(huì)需求的關(guān)鍵能力與品格。
在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中，語(yǔ)言能力是基礎(chǔ)，涵蓋了語(yǔ)言知識(shí)、技能、理解與表達(dá)。：旦.體而言，語(yǔ)言能力就是英語(yǔ)學(xué)科中的詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)音，以及口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)等。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)能力非常重要，只有擁有一定的注意力、理解力、記憶力和思維力，才能提升語(yǔ)言能力。為此，學(xué)生需要樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，參與英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)踐活動(dòng)，提高自身的學(xué)習(xí)能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑
通過(guò)英

關(guān)于高中戀愛(ài)教育

你好老師，我是高二的一個(gè)男生。說(shuō)真的你如果想讓學(xué)生認(rèn)識(shí)真正的愛(ài)情觀，如果你在課堂上為學(xué)生講這些。我敢說(shuō)她們不會(huì)放在心上。只會(huì)很隨意。高中學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的好感很正常。其實(shí)也不要過(guò)分的制止她們，其實(shí)高中的戀情。并不一定壞。因?yàn)槲蚁矚g的一個(gè)女生，我向她表過(guò)白她答應(yīng)了，但我也給她說(shuō)了現(xiàn)在我不會(huì)談戀愛(ài)......我給她說(shuō)我要和她一起上大學(xué)，即使不是同一所大學(xué)。我本來(lái)成績(jī)，在高一不認(rèn)真考得很不差。自從這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我有了自己的目標(biāo)，比原來(lái)認(rèn)真很多這次月考我進(jìn)步很多.....這樣的戀情讓我每天都很認(rèn)真學(xué)習(xí)每天都很充實(shí)

運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明你如何實(shí)施高中英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

說(shuō)的是教學(xué)效果的評(píng)價(jià)吧？
一般來(lái)說(shuō)，作為一名教師，首先需要確定評(píng)價(jià)的對(duì)象。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要確定好你的教學(xué)目標(biāo)，即上完本堂課，學(xué)生能夠達(dá)到你預(yù)期的效果，能掌握幾個(gè)單詞，運(yùn)用一些典型的句子和語(yǔ)法，能了解文章的情節(jié)和主題。而這些效果可以通過(guò)老師課上的提問(wèn)，學(xué)生小組的討論，老師布置課堂任務(wù)，以及課后練習(xí)等反映出老師的教學(xué)效果。。
具體例子，我就不舉了。。。

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