請就“幼兒教師‘游戲觀(guān)’”為主題，分別設計

如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師！
第一：教師要尊重幼兒的權利、尊重每一個(gè)幼兒個(gè)性、能力結構與學(xué)習特點(diǎn)、教育規律和其教育過(guò)程，特別是對教育過(guò)程中人的因素的尊重，其次就系愛(ài)！要作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要了解他們的情感特征，個(gè)性表現，時(shí)時(shí)關(guān)心他，處處愛(ài)護他，和他建立一種平等友善的師生關(guān)系。
第二：作為一名優(yōu)秀的教師要懂得如何反思，學(xué)會(huì )反思是教師用來(lái)提高自己專(zhuān)業(yè)素養、改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習方式，樹(shù)立自我的優(yōu)秀形象！我重視每個(gè)孩子交來(lái)的學(xué)習反饋情況。無(wú)論是一首兒歌，一段故事，還是雙語(yǔ)練習冊，我都仔細的查看，以便更多的了解孩子。
第三：要懂得合作！學(xué)會(huì )合作，是作為優(yōu)秀教師的一個(gè)基本素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的教師要學(xué)會(huì )從與幼兒的“共同生活”、“共同活動(dòng)”中來(lái)形成和探究合作型的師幼互動(dòng)共同體，促進(jìn)教師和幼兒共同成長(cháng)。同時(shí)，教師要學(xué)會(huì )與同行合作。在教育工作中，教師要善于看到每一個(gè)教師個(gè)體的優(yōu)勢和弱勢，要善于向別人學(xué)習，善于與同行優(yōu)勢互補，相互合作。
第四：要懂得減壓，擺正自己的工作態(tài)度，建立良好的心理機制，減少心理的壓力也是置關(guān)重要的。每天工作都心中個(gè)小目標，有了目標，我就有了努力的方向；但這個(gè)目標一定要符合自己的工作經(jīng)驗以及只是經(jīng)驗，易于實(shí)驗增強自信心發(fā)揮自己的所在潛能！

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