請幫忙找一個(gè)關(guān)于數學(xué)史的故事
導讀：請幫忙找一個(gè)關(guān)于數學(xué)史的故事 數學(xué)典故及數學(xué)故事 數學(xué)歷史與典故 關(guān)于數學(xué)的小歷史
高斯上數學(xué)課，老師出了一道，
1+2+3+4+5+9+7+8+9+10+.....+100,要同學(xué)們算出。
高斯沒(méi)動(dòng)筆，他發(fā)現1+100=101，2+99=101，共有50個(gè)101，用50*101等于5050，高斯明白規律。
因是他發(fā)明的就命為“高斯定理”。
數學(xué)典故及數學(xué)故事
鬼谷算
我國漢代有位大將，名叫韓信。他每次集合部隊，只要求部下先后按l～3、1～5、1～7報數，然后再報告一下各隊每次報數的余數，他就知道到了多少人。他的這種巧妙算法，人們稱(chēng)為鬼谷算，也叫隔墻算，或稱(chēng)為韓信點(diǎn)兵，外國人還稱(chēng)它為“中國剩余定理”。到了明代，數學(xué)家程大位用詩(shī)歌概括了這一算法，他寫(xiě)道：
三人同行七十稀，五樹(shù)梅花廿一枝，
七子團圓月正半，除百零五便得知。
這首詩(shī)的意思是：用3除所得的余數乘上70，加上用5除所得余數乘以21，再加上用7除所得的余數乘上15，結果大于105就減去105的倍數，這樣就知道所求的數了。
比如，一籃雞蛋，三個(gè)三個(gè)地數余1，五個(gè)五個(gè)地數余2，七個(gè)七個(gè)地數余3，籃子里有雞蛋一定是52個(gè)。算式是：
1×70＋2×21＋3×15＝157
157－105＝52（個(gè)）
請你根據這一算法計算下面的題目。
新華小學(xué)訂了若干張《中國少年報》，如果三張三張地數，余數為1張；五張五張地數，余數為2張；七張七張地數，余數為2張。新華小學(xué)訂了多少張《中國少年報》呢？
數學(xué)歷史與典故
八歲的高斯發(fā)現了數學(xué)定理
德國著(zhù)名大科學(xué)家高斯(1777～1855)出生在一個(gè)貧窮的家庭。高斯在還不會(huì )講話(huà)就自己學(xué)計算，在三歲時(shí)有一天晚上他看著(zhù)父親在算工錢(qián)時(shí)，還糾正父親計算的錯誤。
長(cháng)大后他成為當代最杰出的天文學(xué)家、數學(xué)家。他在物理的電磁學(xué)方面有一些貢獻，現在電磁學(xué)的一個(gè)單位就是用他的名字命名。數學(xué)家們則稱(chēng)呼他為“數學(xué)王子”。
他八歲時(shí)進(jìn)入鄉村小學(xué)讀書(shū)。教數學(xué)的老師是一個(gè)從城里來(lái)的人，覺(jué)得在一個(gè)窮鄉僻壤教幾個(gè)小猢猻讀書(shū)，真是大材小用。而他又有些偏見(jiàn)：窮人的孩子天生都是笨蛋，教這些蠢笨的孩子念書(shū)不必認真，如果有機會(huì )還應該處罰他們，使自己在這枯燥的生活里添一些樂(lè )趣。
這一天正是數學(xué)教師情緒低落的一天。同學(xué)們看到老師那抑郁的臉孔，心里畏縮起來(lái)，知道老師又會(huì )在今天捉這些學(xué)生處罰了。
關(guān)于數學(xué)的小歷史
數學(xué)是研究事物的數量關(guān)系和空間形式的一門(mén)科學(xué)。
數學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展始終圍繞著(zhù)數和形這兩個(gè)基本概念不斷地深化和演變。大體上說(shuō)，凡是研究數和它的關(guān)系的部分，劃為代數學(xué)的范疇；凡是研究形和它的關(guān)系的部分，劃為幾何學(xué)的范疇。但同時(shí)數和形也是相互聯(lián)系的有機整體。
數學(xué)是一門(mén)高度概括性的科學(xué)，具有自己的特征。抽象性是它的第一個(gè)特征；數學(xué)思維的正確性表現在邏輯的嚴密上，所以精確性是它的第二個(gè)特征；應用的廣泛性是它的第三個(gè)特征。
一切科學(xué)、技術(shù)的發(fā)展都需要數學(xué)，這是因為數學(xué)的抽象，使外表完全不同的問(wèn)題之間有了深刻的聯(lián)系。因此數學(xué)是自然科學(xué)中最基礎的學(xué)科，因此常被譽(yù)為科學(xué)的皇后。
數學(xué)在提出問(wèn)題和解答問(wèn)題方面，已經(jīng)形成了一門(mén)特殊的科學(xué)。在數學(xué)的發(fā)展史上，有
很多的例子可以說(shuō)明，數學(xué)問(wèn)題是數學(xué)發(fā)展的主要源泉。數學(xué)家門(mén)為了解答這些問(wèn)題，要花費較大力量和時(shí)間。盡管還有一些問(wèn)題仍然沒(méi)有得到解答，然而在這個(gè)過(guò)程中，他們創(chuàng )立了不少的新概念、新理論、新方法，這些才是數學(xué)中最有價(jià)值的東西。
數學(xué)概論
數學(xué)是研究現實(shí)世界中數量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是研究數和形的科學(xué)。
由于生活和勞動(dòng)上的需求，即使是最原始的民族，也知道簡(jiǎn)單的計數，并由用手指或實(shí)物計數發(fā)展到用數字計數。在中國，最遲在商代，即已出現用十進(jìn)制數字表示大數的方法；至秦漢之際，即已出現完滿(mǎn)的十進(jìn)位制。在 不晚于公元一世紀的《九章算術(shù)》中，已載了只有位值制才有可能進(jìn)行的開(kāi)平方、開(kāi)立方的計算法則，并載有分數的各種運算以及解線(xiàn)性聯(lián)立方程組的方法，還引入了負數概念。
劉徽在他注解的《九章算術(shù)》中，還提出過(guò)用十進(jìn)制小數表示無(wú)理數平方根的奇零部分，但直至唐宋時(shí)期(歐洲則在16世紀斯蒂文以后)十進(jìn)制小數才獲通用。在這本著(zhù)作中，劉徽又用圓內接正多邊形的周長(cháng)逼近圓周長(cháng)，成為后世求圓周率 的一般方法。
雖然中國從來(lái)沒(méi)有過(guò)無(wú)理數或實(shí)數的一般概念，但在實(shí)質(zhì)上，那時(shí)中國已完成了實(shí)數系統的一切運算法則與方法，這不僅在應用上不可缺，也為數學(xué)初期教育所不可少。至于繼承了巴比倫、埃及、希臘文化的歐洲地區，則偏重于數的性質(zhì)及這些性質(zhì)間的邏輯關(guān)系的研究。
早在歐幾里得的《幾何原本》中，即有素數的概念和素數個(gè)數無(wú)窮及整數惟一分解等論斷。古希臘發(fā)現了有非分數的數，即現稱(chēng)的無(wú)理數。16世紀以來(lái)，由于解高次方程又出現了復數。在近代，數的概念更進(jìn)一步抽象化，并依據數的不同運算規律，對一般的數系統進(jìn)行了獨立的理論探討，形成數學(xué)中的若干不同分支。
Hash:8081c3d1b6d154f4fb84051b7449c341b867c59a
聲明：此文由 謝絕崇拜 分享發(fā)布，并不意味本站贊同其觀(guān)點(diǎn)，文章內容僅供參考。此文如侵犯到您的合法權益，請聯(lián)系我們 kefu@qqx.com
相關(guān)推薦
-
7月來(lái)雅安上里古鎮避暑！游山玩水吃美食 這里都有
上里古鎮位于四川省雅安市雨城區，1982年的時(shí)候就已經(jīng)被四川省命名為“歷史文化古鎮”了，當年紅軍長(cháng)征北上的時(shí)候，曾經(jīng)路過(guò)此地，不僅如此，也是曾經(jīng)的南方絲綢之路。這里的建筑多數以明清時(shí)期的風(fēng)格為主，古鎮里的街道呈現出“井”字形的格局，路面不算寬敞，走在小路里會(huì )有一種穿越時(shí)空的感覺(jué)，仿佛回到了明清時(shí)期，因為道路兩旁都是以木為主要結構建成的老式的鋪面。上里古鎮七月份的氣候相對比較舒服，整個(gè)7月的平均氣溫
-
旅游攻略一年級數學(xué)上冊「一年級去哪里旅游」
旅游攻略一年級數學(xué)上冊「一年級去哪里旅游」 一年級數學(xué)上冊教學(xué)目的要求怎么寫(xiě)一年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃及進(jìn)度表一年級數學(xué)上冊學(xué)什么？新人教版一年級上冊全冊數學(xué)課課練
-
數學(xué)有那些故事
數學(xué)家的墓志銘 一些數學(xué)家生前獻身于數學(xué)，死后在他們的墓碑上，刻著(zhù)代表著(zhù)他們生平業(yè)績(jì)的標志。德國數學(xué)家高斯在他研究發(fā)現了正十七邊形的尺規作法后，便放棄原來(lái)立志學(xué)文的打算 而獻身于數學(xué)，以至在數學(xué)上作出許多重大貢獻。這是一句既刻劃螺線(xiàn)性質(zhì)又象征他對數學(xué)熱愛(ài)的雙關(guān)語(yǔ) *************************8 數學(xué)家高斯小時(shí)候的故事 從一加到一百 高斯有許多有趣的故事，故事的第一手資料常來(lái)自高斯本人，因為他在晚年時(shí)總喜歡談他小時(shí)后的事，我們也許會(huì )懷疑故事的真實(shí)性，但許多人都證實(shí)了他所談
-
旅游景點(diǎn)介紹3年級數學(xué)（旅游景點(diǎn)介紹3年級數學(xué)手抄報）
旅游景點(diǎn)介紹3年級數學(xué)（旅游景點(diǎn)介紹3年級數學(xué)手抄報） 旅游景點(diǎn)作文我要寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)關(guān)于旅游景點(diǎn)的。介紹旅游景點(diǎn)作文二百五十字三年級數學(xué)題張家界旅游景點(diǎn)介紹三年級下冊數學(xué)導游圖怎么畫(huà)
-
數學(xué)語(yǔ)言介紹旅游景點(diǎn)(有哪些風(fēng)景區中的數學(xué)信息)
數學(xué)語(yǔ)言介紹旅游景點(diǎn)(有哪些風(fēng)景區中的數學(xué)信息) 某地開(kāi)發(fā)了一個(gè)旅游景點(diǎn)，第1年的游客約為100萬(wàn)人，第2年的游客約為120萬(wàn)人．某數學(xué)興趣小組綜合各種因素某地開(kāi)發(fā)了一個(gè)旅游景點(diǎn)，第1年的游客約為100萬(wàn)人，第2年的游客約為120萬(wàn)人.某數學(xué)興趣小組綜合各種因素如何用數學(xué)建模評價(jià)一旅游景點(diǎn)的旅游價(jià)值關(guān)于旅游的數學(xué)日記怎么寫(xiě)山西名勝古跡含有數字的語(yǔ)言描述是什么?帶有數字的山西名勝古跡有哪些？
-
請幫忙找一個(gè)關(guān)于數學(xué)史的故事
請幫忙找一個(gè)關(guān)于數學(xué)史的故事 數學(xué)典故及數學(xué)故事數學(xué)歷史與典故關(guān)于數學(xué)的小歷史
-
數學(xué)旅游景點(diǎn)路線(xiàn)圖手抄報(數學(xué)游覽路線(xiàn)圖)
數學(xué)旅游景點(diǎn)路線(xiàn)圖手抄報(數學(xué)游覽路線(xiàn)圖) 旅行中的數學(xué)手抄報四年級暑假旅游攻略制作數學(xué)小報四年級 暑假旅游攻略制作數學(xué)小報鄉村旅游數學(xué)小報怎么做
-
去哪些景點(diǎn)高鐵直達 去哪些景點(diǎn)高鐵直達武漢
去哪些景點(diǎn)高鐵直達 去哪些景點(diǎn)高鐵直達武漢 1. 去哪些景點(diǎn)高鐵直達武漢2. 去哪些景點(diǎn)高鐵直達武漢機場(chǎng)3. 去哪些景點(diǎn)高鐵直達武漢市4. 離武漢高鐵站最近的景點(diǎn)5. 武漢高鐵能去的景點(diǎn)6. 武漢高鐵經(jīng)過(guò)哪些地方7. 武漢高鐵1小時(shí)可達景點(diǎn)8. 去哪些景點(diǎn)高鐵直達武漢站9. 武漢旅游高鐵到哪個(gè)站
-
