以后怎么樣當一名初中歷史教師？
導讀：以后怎么樣當一名初中歷史教師？ 如何寫(xiě)初中歷史教學(xué)設計？ 如何寫(xiě)初中歷史教案
歷史教學(xué)看似簡(jiǎn)單其實(shí)不然。一個(gè)好的初中歷史老師，不僅要交給學(xué)生歷史，更要教會(huì )學(xué)生學(xué)習歷史的方法。具體做法如下：
①讓記筆記成為學(xué)生學(xué)習歷史的第一步。
②學(xué)會(huì )“加工”知識形成層次分明、內容相聯(lián)系的歷史網(wǎng)絡(luò )體系。
③學(xué)會(huì )科學(xué)記憶法，提高學(xué)習效率。
④掌握解題技巧，提高解題能力。
總之，做一名好的初中歷史教師，不僅要“授之以魚(yú)”，更要“授之以魚(yú)”。歷史教學(xué)是對教師教學(xué)規律的遵從，也是學(xué)生學(xué)會(huì )歷史智慧的“捷徑”。以上便是我對“怎樣當一名初中歷史老師”的看法。
好的歷史教師要具備較高的教學(xué)基本技能教師是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，是有職稱(chēng)的人。所以，好教師基本的標準必須是具備教學(xué)的基本技能。
教學(xué)基本技能是教師有效開(kāi)展教學(xué)工作具備的系列教學(xué)行為方式，在課堂中依據教學(xué)理論，運用專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗等，使學(xué)生掌握學(xué)科基礎知識、基本持能，并受到思想教育等，主要包括教學(xué)設計、課堂教學(xué)、作業(yè)批改和課后輔導、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究五方面
如何寫(xiě)初中歷史教學(xué)設計？
我也是一名初中歷史教師，我認為其教學(xué)設計的基本環(huán)節、基本要求、寫(xiě)作技巧、方法和注意事項等和其它學(xué)科大致相同，但歷史的不可再現象性，也使得我們必須注意一些細節：比如導入課堂時(shí)，最好用本節課所涉及到的一些歷史事件（一定要具體生動(dòng)）將同學(xué)們注意力引入課本；在教學(xué)過(guò)程中如果能夠使用多媒體，我建議你多使用，因為這樣更能使同學(xué)們猶如身臨其境，更能引起同學(xué)們的共鳴與激情，激發(fā)他們學(xué)習歷史的熱情。最后，記住一定要采取多種方式進(jìn)行知識的落實(shí)，課講的再好，如果落實(shí)不下來(lái)就是白搭。
如何寫(xiě)初中歷史教案
將歷史的背景與要考試的內容結合在一起，重要的是讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，可以參照下明朝那些事的敘述方式，重要要生動(dòng)，同時(shí)將教學(xué)提綱穿插進(jìn)去。
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