取消中考，高中變成義務(wù)教育，對家庭對社會的
“取消中考，高中變成義務(wù)教育”，在目前的國情下，這是不現(xiàn)實的。
為什么這么說呢？因為中考和義務(wù)教育是不同的領(lǐng)域。中考是學生分流，義務(wù)教育是由國家財力所決定的教育福利制度。是滿足未成年人接受法定的受教育的權(quán)利和義務(wù)。是為了實現(xiàn)全民基礎(chǔ)教育，提高國民素質(zhì)的制度保障。
我國現(xiàn)在的國情，是根據(jù)國際慣例，把九年制學習作為基礎(chǔ)教育，作為法定的九年制義務(wù)教育。中考是為了實現(xiàn)第一次分流，按照專業(yè)屬性進行選拔，培養(yǎng)不同類型，不同需要的學生。
國家財力的發(fā)展，能夠?qū)崿F(xiàn)全日制高中，職高，技校的免費教育。但是，不是法定的基礎(chǔ)教育，是因為術(shù)業(yè)有專攻，學生學習的內(nèi)容發(fā)生了根本性變化。
中考分流，我國在上世紀就形成了制度，早于義務(wù)教育的形成。這些分流出來的學生，在不同的領(lǐng)域，接受不同的學習，最后從事不同的工作，為國家的發(fā)展，貢獻了自己的力量。
中考分流，培養(yǎng)不同的專業(yè)技術(shù)人才，滿足社會生產(chǎn)，社會發(fā)展的需要，是歷史發(fā)展的必然，是國家建設(shè)的必然趨勢，是實踐證明了功不可沒的成果。
我國從農(nóng)業(yè)國發(fā)展到完善的工業(yè)國家，發(fā)展到今天的科技現(xiàn)代化國家，充分發(fā)揮了各種人才的優(yōu)勢，做到了人盡其才，物盡其用。
國家國家經(jīng)濟發(fā)展的需要，國家社會生產(chǎn)力發(fā)展的需要，培養(yǎng)了許許多多的研究型人才，技術(shù)型人才。不同人才的培養(yǎng)，具有不同的時間。按照人才類別進行培養(yǎng)，節(jié)約了時間，錢財?shù)某杀尽?/p>
實踐已經(jīng)成功地證明了，中考分流是符合國家發(fā)展的需要的。因此，高中能夠?qū)崿F(xiàn)免費教育，但是，不能夠?qū)嵭辛x務(wù)教育。
知識改變命運，大多數(shù)人有知識了就能勝任新產(chǎn)業(yè)，普及高中，發(fā)達經(jīng)濟體早做到了，我們還在爭論
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