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        陳獻章:廣東省唯一進(jìn)孔廟的大學(xué)者,為嶺南種下文脈,王陽(yáng)明見(jiàn)到他都要磕頭。

        在大多數人眼里,廣東經(jīng)濟發(fā)達,文化底蘊淺薄。

        其實(shí),這是偏見(jiàn),嚴重的偏見(jiàn),徹底的偏見(jiàn)。

        難道脖子上帶手指粗的金項鏈就沒(méi)有文化?嶺南文化,經(jīng)過(guò)千年融合,自成特色與風(fēng)格,很多人看不懂。

        嶺南文化,從地域上分,可以分為廣府文化、桂系文化、海南文化;從主體內容分,可以分為廣府文化、客家文化、潮汕文化。在宋朝之前,嶺南文化中心在粵北地區的韶關(guān)為核心;南宋之后,嶺南文化中心開(kāi)始南移,以珠三角地區為中心。

        尤其是到了明朝,嶺南文化得到長(cháng)足發(fā)展,嶺南學(xué)派成為大明帝國重要學(xué)術(shù)學(xué)派之一。而嶺南學(xué)派始于陳白沙,盛于湛若水,為嶺南文脈繁盛做出巨大貢獻。

        陳白沙,原名陳獻章,很多人都不了解,沒(méi)有王陽(yáng)明名氣大。但事實(shí),陳獻章的學(xué)問(wèn)很大,是明朝思想家、教育家、書(shū)法家,廣東唯一被供奉孔廟從祀的大儒。用今天的話(huà)說(shuō),陳獻章是大學(xué)者,最少是清華北大中文系、哲學(xué)系教授,社科院院士。

        我們先看看的簡(jiǎn)歷:

        陳獻章:字公甫,號石齋,世稱(chēng)陳白沙。

        性別:男

        出生年月:1428年11月27日—1500年3月9日

        籍貫:廣東新會(huì )

        社會(huì )榮譽(yù):明代思想家、教育家、書(shū)法家、詩(shī)人。

        主要經(jīng)歷:19歲,考中廣東舉人,21歲考入國子監讀書(shū),27歲跑到江西撫州向吳與弼學(xué)習理學(xué)。一直沒(méi)考中進(jìn)士,后來(lái)得人舉薦,在政府部門(mén)呆過(guò)一段時(shí)間,最后逃離體制,下海搞教育培訓。后半生,開(kāi)館教學(xué),著(zhù)書(shū)育人,從事民辦教育。1500年病逝,謚號“文恭”。1585年,萬(wàn)歷皇帝下詔準其從祀孔廟。

        主要學(xué)生:湛若水、梁儲、陳茂烈、謝佑等。

        之所以要專(zhuān)門(mén)寫(xiě)陳獻章,是因為他還是王陽(yáng)明的師叔。王陽(yáng)明是婁諒學(xué)生,而婁諒和陳獻章是同學(xué),都是著(zhù)名理學(xué)家兼教育家吳與弼學(xué)生。最后,兩人都成大學(xué)者。

        就學(xué)術(shù)而言,婁諒學(xué)生當中,成就最高的是王陽(yáng)明。陳獻章門(mén)下,成就最大的是湛若水。而王陽(yáng)明和湛若水,也是鐵哥們,兩人曾經(jīng)有一段如膠似漆的蜜月期,兩人在北京倡導心學(xué),創(chuàng )辦心學(xué)培訓班。后來(lái),兩個(gè)人在學(xué)術(shù)上存在分歧,鬧掰了。

        陳獻章,另一個(gè)重要學(xué)生是梁儲,內閣大學(xué)士,官至首輔。陳茂烈、謝佑等都是進(jìn)士出身,混得也還行,人品都不錯,大小也是正廳級干部。

        在書(shū)法上,陳獻章脫胎于歐陽(yáng)詢(xún),后研習懷素草書(shū),又糅合米、蘇風(fēng)骨,最后自成一體,尤擅草書(shū),造詣很深。

        在學(xué)術(shù)上,陳獻章上承理學(xué),下啟心學(xué),自成體系。

        在教育上,陳獻章鼓勵學(xué)生獨立思考,學(xué)會(huì )懷疑,提倡以自學(xué)為主,灌輸為輔的教學(xué)方法,比較開(kāi)明自由。相比古板的私塾教學(xué),陳獻章這套教學(xué)方法,無(wú)疑是一種創(chuàng )新,是一種新思想,屬于教育界的新銳人物,改革派。

        陳獻章死后被謚號“文恭”,在明朝,對于一個(gè)讀書(shū)人而言,這是莫大的榮譽(yù)。讀書(shū)人,十年寒窗苦讀,人生最大的追求,無(wú)非就是:生有爵,死有謚(shì)。

        我個(gè)人認為,這是官方對陳獻章個(gè)人最好的褒獎。

        陳獻章,不是一般意義上的大儒,其最大的歷史貢獻,是創(chuàng )建嶺南學(xué)派,為嶺南種下文脈,種下讀書(shū)的種子。

        在學(xué)生湛若水的發(fā)揚下,嶺南學(xué)術(shù)氛圍得到空前提高,從某種意義上說(shuō),他們是文化拓荒者,幫嶺南地區摘掉“南蠻”的帽子,種下文化的種子。

        沒(méi)有嶺南學(xué)派繁盛,或許就沒(méi)有清朝陳澧為代表的東塾學(xué)派,或許就沒(méi)有以康有為為代表的“九江學(xué)派”,或許就沒(méi)有梁?jiǎn)⒊⑷蓍b、孫中山等放眼開(kāi)世界的先賢。

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