雅禮中學(xué)徐宏勇：教書(shū)是一份讓人手心冒汗的工作

在生物實(shí)驗室的徐宏勇老師。

【人物名片】

徐宏勇，雅禮中學(xué)生物老師，從教22年，擔任過(guò)雅禮中學(xué)生物奧林匹克競賽總教練、生物學(xué)科教研組長(cháng)、教科室主任等工作。共指導近60名學(xué)生獲生物聯(lián)賽省一等獎，8人獲得全國決賽金牌并入選國家集訓隊，2人代表中國參加國際競賽并獲得金牌。先后被評為全國模范教師、長(cháng)沙市首屆黨和人民滿(mǎn)意的好老師、長(cháng)沙市優(yōu)秀教師、長(cháng)沙市教育系統優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、長(cháng)沙市教育局青年崗位能手。

在很多人眼里，老師是一種比普通人類(lèi)更強大的生物。瑣碎的生活，重復的工作，改不完的作業(yè)和講不完的課，構成了老師們的日常。雅禮中學(xué)高級教師徐宏勇亦是這“超級人類(lèi)”中的一員，從教22年，始終堅守在教學(xué)一線(xiàn)，雖已桃李滿(mǎn)天下，仍是辛勞種樹(shù)人。

“金牌教練員”：把學(xué)生送到高處去

“教書(shū)對我來(lái)說(shuō)不僅是一份工作，還是人生中最具幸福感和成就感的事。”談起學(xué)生，徐宏勇臉上的笑容總是藏不住。1998年，22歲的徐宏勇從湖南師范大學(xué)一畢業(yè)，便來(lái)到雅禮中學(xué)初中部當生物老師兼班主任。“生物是門(mén)很有靈性的學(xué)科，它的對象都是一個(gè)個(gè)生命體，學(xué)生也是生命體。”三年后，徐宏勇被調往高中部，除了常規上課外，還開(kāi)啟了生物奧林匹克競賽教練生涯。

競賽班很辛苦，作為主教練，徐宏勇不僅要指導孩子們學(xué)習理論知識、做實(shí)驗，還要陪著(zhù)孩子們參賽。外表看似嚴肅的徐宏勇，在學(xué)生眼中卻是個(gè)親和且有魅力的人。“他講課語(yǔ)速不急不緩，偶爾還穿插一些古今中外的小故事，但你又會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，一不小心下課鈴就響了。”2022屆的任啟同學(xué)評價(jià)道。

被徐宏勇個(gè)人魅力吸引而來(lái)的還有2019屆保送到清華大學(xué)的黃奕遠同學(xué)，當年因被徐宏勇的一次演講打動(dòng)而選擇了加入生物競賽組。“黃奕遠是一名非常優(yōu)秀的同學(xué)，從拿到國家賽金牌到入選國家代表隊并不是一帆風(fēng)順的，但他一直沒(méi)有放棄。”2019年國際中學(xué)生生物奧林匹克競賽，黃奕遠和其他三名中國隊隊友一起奪得了四枚個(gè)人金牌，寫(xiě)就了中國隊參加國際生物奧賽的歷史最好成績(jì)。“競賽的魅力就在于，不到最后一刻永遠不知道結果，勇敢拼搏就會(huì )有希望。”徐宏勇感嘆道。

擔任生物奧林匹克競賽教練以來(lái)，徐宏勇共指導近60名學(xué)生獲生物聯(lián)賽省一等獎，8人獲得全國決賽金牌并入選國家集訓隊，2人代表中國參加國際競賽并獲得金牌。“拿獎牌并不是最終目的，而是為了把他們送到更高處去。我的學(xué)生們很多都還在生命科學(xué)或者醫學(xué)方面深造，在國內外名校讀研讀博，可以預見(jiàn)他們未來(lái)會(huì )成為相關(guān)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。”徐宏勇說(shuō)，“能夠培養一些拔尖人才，為國家為人類(lèi)做出一些貢獻，這大概是當老師最大的成就感。”

實(shí)驗室一角。

“號碼百事通”：24小時(shí)排憂(yōu)解惑

2013年開(kāi)始，徐宏勇除了一線(xiàn)教師工作，還擔任教科室主任，處理行政工作，每天都被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。徐宏勇笑著(zhù)說(shuō)：“我微信里有數不清的家長(cháng)，他們習慣有事就找我，住宿、學(xué)習、心理問(wèn)題……有時(shí)候著(zhù)急了半夜打電話(huà)過(guò)來(lái)，所以我的手機永遠是24小時(shí)開(kāi)機的。”學(xué)校有專(zhuān)門(mén)處理不同問(wèn)題的系統，但家長(cháng)們還是對徐宏勇這個(gè)“號碼百事通”頗為依賴(lài)。

盡管做了七八年行政工作，但對徐宏勇來(lái)說(shuō)，最快樂(lè )的時(shí)光還是在課堂上。“一連著(zhù)講一上午或者一晚上課，明明已經(jīng)精疲力竭，但依然還能眉飛色舞。”徐宏勇認為，教書(shū)是一份讓人手心冒汗的工作。“無(wú)論教了多少年，要是哪天上臺講課發(fā)現臺下學(xué)生臉上的表情不對，你一定是手心冒汗背脊冒汗的，課后還會(huì )不停懊悔，是不是我講得不好。”

在徐宏勇看來(lái)，學(xué)校就像一個(gè)生態(tài)系統，有它的多樣性，對不同的學(xué)生要有不同的方法。而老師面對的，永遠是最年輕的一批人。“歷史總是驚人地相似，但又不會(huì )簡(jiǎn)單地重復。教書(shū)20多年，我的學(xué)生從80后，到90后，再到00后，每個(gè)時(shí)代的學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，老師要不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，才能跟得上學(xué)生的步伐。”

來(lái)源：新湖南

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