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        五一公益 | 走進(jìn)貴州水族村寨,關(guān)愛(ài)山區兒童、研習當地文化!

        當我們的孩子

        還在糾結穿哪件衣服漂亮時(shí)

        這里的孩子卻還在苦苦尋找

        一件合身、完整、沒(méi)有補丁的衣服

        更不要講衣服的美觀(guān)與舒適

        當我們的孩子

        坐在窗明幾凈的教室中朗朗讀書(shū)

        這里的孩子還在惆悵下學(xué)期的書(shū)本費用

        更不用說(shuō)那些精美的繪本

        豐富的科普知識

        以及遙遠的未來(lái)。

        同一個(gè)世界,同一片藍天,我們小志愿者將一如往昔,奔跑在愛(ài)的世界,只為做一件有意義的事情。

        從我們的心田出發(fā),為大山的那一邊傳遞一份對未來(lái)的希望,勾勒一幅山里孩子眼中的世界,哪怕只是輪廓。

        深入山區,住農家,干農活兒,這一次,給大山里的小伙伴帶來(lái)的不只是長(cháng)度如筷的鉛筆,還捎上了遠方的世界、游戲、夢(mèng)想、堅持,還有最真摯的祝福!更要盡量避免打擾當地孩子的正常生活,傷害孩子自尊!

        研學(xué)目標

        1、交換空間、親歷感悟。讓我們的團員感受到生活的反差和差距,理解貧困,學(xué)習在簡(jiǎn)陋的環(huán)境中奮起抗爭努力拼搏,改變養尊處優(yōu)的生活環(huán)境,體味親情、友情,珍惜來(lái)之不易的生活學(xué)習條件;

        2、研學(xué)教育,知行合一。培養獨立的生活能力,學(xué)會(huì )感恩與包容、尊重與平等;

        3、生成經(jīng)驗、內化統一。小志愿者從義賣(mài)、募捐、分發(fā)物資全程參與,打破直接捐錢(qián)捐物常規;

        4、深入挖掘民族文化。了解水族文字,當地特殊的地理活動(dòng),活動(dòng)中穿插特色調研,踐行體驗式教育理念;

        “書(shū)香暖在行動(dòng)!

        活動(dòng)特色

        特色一 物質(zhì)扶持與精神幫助同時(shí)進(jìn)行

        輕物質(zhì),重心智,新思維:過(guò)分強調物質(zhì)支持的幫扶,已嚴重扭曲山區孩童的心靈成長(cháng),也增長(cháng)了孩子的失學(xué)現狀。這次,我們將物質(zhì)支持只作為基礎,把具有啟發(fā)心智,拓展素質(zhì),適應社會(huì )的新思維新知識帶給他們,把自力更生,獨立堅強的信念帶給他們,同他們一起去探討,一同去創(chuàng )新。

        特色二 直接對接當地最貧困家庭

        孩子全程參與,共同協(xié)作,不經(jīng)中介機構,把物資和快樂(lè )親自帶到大山,分享給那里的小伙伴,切實(shí)做到同樣的陽(yáng)光,照射在不同的心靈。

        特色三 沒(méi)有形式感,只為讓愛(ài)滿(mǎn)山村

        此行沒(méi)有捐助儀式,沒(méi)有完美的曬娃照片,可能一切只能默默無(wú)聲的完成,靜悄悄的搭建書(shū)架,靜悄悄的填滿(mǎn)書(shū)籍。因為我們想讓山里的孩子們看到更廣闊的天空,因為我們不想傷害山里孩子們的自尊,因為我們無(wú)法回答山里孩子們“為什么生活如此不公平?”

        特色四 深度交流 學(xué)習當地文化

        和當地的孩子一對一結對子,從各方面進(jìn)行接觸,一起了解產(chǎn)蛋崖的神秘、一起學(xué)習水族文字的奧秘,與當地的孩子和文化進(jìn)行深度碰撞。

        踐行愛(ài)心一起幫助困難地區的小伙伴,向他們捐贈圖書(shū)、制作圖書(shū)架、幫助他們干農活、一起教會(huì )他們學(xué)習英語(yǔ)、和當地的小伙伴一對一結成好朋友……在哈童營(yíng)地教育貴州公益之“磨煉”之旅中,愛(ài)心并不是一句一句話(huà)說(shuō)出來(lái)的,而是我們所有小伙伴們共同踐行出來(lái)的。

        文化是語(yǔ)言溝通的橋梁,哈童營(yíng)地教育,在鍛煉團員自身素質(zhì)的同時(shí),對于特色文化的學(xué)習也很重視,本次公益磨煉之行,通過(guò)對當地文化的學(xué)習,拓展團員思考問(wèn)題的寬度、加強與當地小伙伴溝通的深度。

        特色五 公益與學(xué)習鍛煉并行

        適應能力哈童國際營(yíng)地的貴州公益之“磨煉”之行從公益的實(shí)踐出發(fā),讓孩子們走出城市中的便利,去體驗一下貧窮生活中的不便,脫離“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的生活,去體驗自己動(dòng)手的農耕生活,從真正意義上懂得感恩父母、珍惜生活。

        互幫互助同時(shí),哈童國際營(yíng)地的貴州公益之“磨煉”之行,是團隊出發(fā)亦是集體前行,踐行的基礎就是共同行動(dòng),所有的事情需要小朋友們集體完成,培養小朋友互相幫助其他人的意識、鍛煉小朋友融入集體的能力、提高與團隊默契思考的能力。在困難的生活中,真正體會(huì )到互幫互助快樂(lè )和溫暖,形成積極面對人生今后可能遇到的困境的人生態(tài)度。

        關(guān)于哈童營(yíng)地教育

        哈童營(yíng)地教育(Hatong Camp Education)打破自然教育、童軍教育、品格教育等教育理念邊界,結合中國5-14歲兒童能力特點(diǎn),獨家研發(fā)了生命教育、人文研學(xué)、科技探索、社會(huì )服務(wù)、戶(hù)外教育等系列課程,全面培養未來(lái)人才需要的5C核心能力。

        哈童營(yíng)地教育成立8年來(lái),服務(wù)10萬(wàn)+青少年,他們在哈童營(yíng)地活動(dòng)中體會(huì )到了快樂(lè )、獨立、協(xié)作的力量!

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