科技與游戲碰撞出火花！靜海這所學校，讓學生在玩中學
日前，一場別開生面的科技活動在北京師范大學靜海附屬學校進行。
一張白紙，在碘被加熱后，居然出現(xiàn)了一個指紋，傳說中的指紋破案原來如此奇妙；我們的肺是怎么呼吸的？一個塑料瓶加兩個氣球就回答了這個問題······
在北師大靜海附校2019年科技嘉年華上，老師們自己動手制作道具，用易于理解的模型和小實驗，向學生們生動展示了物理、化學、生物等各種小知識。
學生們以游戲、體驗、搶答競賽的形式參與到活動中，體驗科學的魅力，同時，學生的具體表現(xiàn)將作為相關學科的測評參考。
北師大靜海附校希望借活動形式的創(chuàng)新，在減輕學生學業(yè)負擔的同時激發(fā)學習興趣，實現(xiàn)“輕負優(yōu)質”的育人效果。
據(jù)介紹，本次活動主要包括五大板塊：
一是學生課堂學習的作品展示，包括課堂活動報告、模型制作、思維導圖等；
二是科普知識競賽，競賽內容主要是學生課堂學習的知識和生活中的科普小知識；
三是科普視頻觀看，拓展學生的科技視野；
四是老師利用身邊的物體制作成可供學生體驗的科技小實驗，讓學生在體驗中獲得科學知識，以及借助學校的特色設備讓學生感受科技的魅力；
五是學生利用老師提前準備的器材完成指定項目，在活動當中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力和動手能力。
北師大靜海附校理綜組長王利利介紹，學生參與活動的同時，老師會根據(jù)學生的現(xiàn)場表現(xiàn)設立相應科目的通關任務，學生在游戲和體驗中完成通關，沒有任何的壓力和緊張感。
同時，對于不同年級的學生，參與活動的要求也不同。一、二年級的學生以了解和體驗為主，譬如利用碘檢測指紋，老師現(xiàn)場給演示并解釋。初中年級學生則側重自己動手和探究，同樣的內容會考察得更加深入。
豐富的科技體驗內容和游戲化的場景設置，讓學生們在這場校園科技嘉年華中沒有半點壓力，像逛游樂場一樣不停地嘗試一個又一個物理、化學、生物等學科項目。有學生現(xiàn)場表示：“這是我在學校里最開心的一天。”
北師大靜海附校校長陳虹表示，小學一二年級的實踐、科學，初中7年級的心理、勞技等課程不進行期末考試，學校把測評融入到科技嘉年華的活動中，這樣的安排一方面是希望減輕學生的負擔，另一方面是希望借助新鮮有趣的形式，激發(fā)學生對科學的興趣和探索精神，把科學的種子種進學生們的心里。
這些舉措最終都是為了落實學校“輕負優(yōu)質”的育人理念，通過老師們更多的付出，讓學生在課業(yè)輕負擔的情況下實現(xiàn)學業(yè)成績和全面發(fā)展的優(yōu)質。
策 劃 | 小然
排版編輯 | 貓咪
作 者 | 彭未風
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