走進(jìn)北大 | 聽(tīng)說(shuō)未名湖差點(diǎn)就成一個(gè)方形小池塘？
北京大學(xué)的校園之美，幾乎會(huì )讓每個(gè)工作、學(xué)習、生活在里面的師生都深感幸運和自豪，大概也是眾人心神向往的原因之一。湖光塔影，朗朗書(shū)聲，是想想都覺(jué)得美好的事情。然而，就是這今天看起來(lái)“圣地”般存在的未名湖，卻差點(diǎn)就成了一方小池塘。
根據當時(shí)的規劃需要，燕園的建筑要滿(mǎn)足辦公、教學(xué)和居住等種種現代建筑的復雜要求，不能像傳統的園林建筑群那樣，僅有不大的體量和簡(jiǎn)單的功能，作為山水風(fēng)光的配景。現代化的建筑如何能與這片前朝遺留下的園林共存，是需要既懂得現代化建筑，又熟悉中國園林的人，經(jīng)過(guò)反復琢磨推敲才能完成的工作。這對于遠離燕園，在遙遠的美國進(jìn)行設計的墨菲來(lái)說(shuō)尤顯困難。在墨菲初期為燕園新校址所作的設計中，校園東部南北對稱(chēng)排列著(zhù)男生宿舍，東側還有面積寬廣的男生運動(dòng)場(chǎng)，諸多大型建筑中間僅有一個(gè)方形的小池塘，算是在當時(shí)已經(jīng)被淤塞為稻田的未名湖的一點(diǎn)遺跡。
幸好當時(shí)還有學(xué)校師生組成的校景委員會(huì )關(guān)懷著(zhù)校園建設的進(jìn)展，師生們在燕園里朝夕生活，對于校園里的一花一草，水木土石之布置改善，莫不用心關(guān)注。校園中常常有山石土堆一夕之間失其所在，不知者還以為是夜間愚公率其子孫之所為呢。師生們對這種現象很不滿(mǎn)，并強烈反對填沒(méi)小湖，把東部建設成為重復單調的宿舍樓群。他們堅持保留風(fēng)致自然的湖面和湖水南岸起伏的山丘，并減小宿舍建筑的體量和數量，這才保住了未名湖的水色山光，成就了一派別具乾坤的洞天福地。
1926年最終規劃方案
引自 Building in China
后來(lái)，墨菲又在未名湖以南規劃了南北向的燕大女部校區，如此一來(lái)，整個(gè)校園就以湖面為中心組織起來(lái)，軸線(xiàn)主次分明。
燕園軸線(xiàn)，黃曉 繪
玉泉山塔確定了東西主軸線(xiàn)，自西向東排列著(zhù)西校門(mén)、辦公樓、湖心島，最后消失在東部叢林中；南北次軸線(xiàn)以女部的第二體育館為起點(diǎn)，穿過(guò)靜園草坪、中分北岸四齋，最后消失在北部叢林中；兩軸線(xiàn)交點(diǎn)與第一體育館中心相連，恰為建筑法線(xiàn)，從而確定了一體的位置；這三條軸線(xiàn)與各組建筑的次軸線(xiàn)相呼應，將全國建筑聯(lián)結成一個(gè)有機整體。而主次軸線(xiàn)交匯于湖光山色之中，更強調了園林在校園中的重要地位。
湖和塔的天作之合是未名湖畔的神來(lái)之筆，永遠富有哲理，永遠耐人尋味。湖動(dòng)，塔靜；湖柔，塔堅；湖纖巧，塔偉岸；湖空靈，塔凝重；湖歡快，塔沉思；湖依偎大地力求平穩，塔直指天空崇高正直；湖透著(zhù)女性的秀美，塔蘊藉著(zhù)男性的陽(yáng)剛。
——余杰
時(shí)至今日，還能目睹這湖光塔影的四季變換，既幸福，更慶幸。
作者 | 劉珊珊
本文編輯 | 小培
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