桃源居教育基金會(huì )創(chuàng )始人李?lèi)?ài)君：辦教育是一生追求，是最好的公益
李?lèi)?ài)君
辦教育，很愛(ài)，很累，很醉。就像夢(mèng)入桃花源，久喝久醉久不醒，醒來(lái)就是我中澳的世外桃源。我希望那時(shí)候桃李滿(mǎn)天下。 ——李?lèi)?ài)君
李?lèi)?ài)君，曾任教師、律師等職，現為深圳市桃源居教育基金會(huì )創(chuàng )始人、桃源居中澳實(shí)驗學(xué)校董事長(cháng)、桃源居集團董事長(cháng)。但對她來(lái)說(shuō)，最喜歡的身份是當中澳實(shí)驗學(xué)校上萬(wàn)名孩子的“校董媽媽”。近年來(lái)，李?lèi)?ài)君扎根在校園里，和孩子們朝夕相處。行走在校園里，不時(shí)有孩子朝她揮手，叫上一聲：“李媽媽好”。李?lèi)?ài)君說(shuō)，學(xué)校外面再多的身份和榮譽(yù)都比不過(guò)這一聲“李媽媽”。
從老師到律師，企業(yè)家，慈善家，現在又回歸到教育，李?lèi)?ài)君說(shuō)辦教育是她一生的追求，之前的一切都是在為辦教育做準備。
學(xué)校更名后三年多時(shí)間過(guò)去，和外人預期的不一樣，沒(méi)有了“清華”這塊金字招牌，中澳實(shí)驗學(xué)校卻越辦越好：中高考成績(jì)屢創(chuàng )佳績(jì)，萬(wàn)千家長(cháng)學(xué)生口碑相傳……揭開(kāi)這所學(xué)校背后的“秘密”，筆者專(zhuān)訪(fǎng)了中澳實(shí)驗學(xué)校董事長(cháng)李?lèi)?ài)君，聽(tīng)她說(shuō)說(shuō)有關(guān)教育、愛(ài)與人生的故事。
對話(huà)李愛(ài)君
你為什么會(huì )選擇投資教育？
從事教育是我的理想，因為我最早做過(guò)幼兒園老師，從老師到律師，企業(yè)家，慈善家，現在又回歸到教育。當我回歸到教育的時(shí)候，我是傾注了我所有的資源來(lái)辦教育。應該說(shuō)辦教育是我一生的追求，之前的一切都是在為辦教育做準備。
我以前做慈善，創(chuàng )辦了不少基金會(huì )，捐贈幫助了一些貧困需要幫助的人，但那時(shí)候我感覺(jué)杯水車(chē)薪。一個(gè)人的思想精神方面很難有質(zhì)的轉變，而這恰恰是教育的意義。我現在是：給你一顆種子，在合適的土壤成長(cháng)。教育就是最好的公益慈善。
隨著(zhù)新民促法出臺，教育的投資者面臨哪些選擇和機遇？
民辦教育的舉辦者首先要有愛(ài)教育的真情，第二要有辦教育的資本和實(shí)力。中國的民辦教育，還有很多學(xué)校的董事長(cháng)是把學(xué)校當企業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)的。隨著(zhù)新民促法的出臺，九年義務(wù)制教育階段不能辦營(yíng)利學(xué)校，要從營(yíng)利轉化成非營(yíng)利，舉辦者就要有一個(gè)辦學(xué)的心態(tài)轉換。
而恰恰是，一般辦學(xué)校的人都有企業(yè)，他們完成了企業(yè)的資本積累，有了資本剩余和實(shí)現人生價(jià)值的時(shí)間，但能不能把企業(yè)的所得用回到教育這項公益事業(yè)當中？這一個(gè)轉換，是所有舉辦者面臨的使命，也是國家民族振興的希望和方向所在。
人生最大的財富不是你在社會(huì )上賺了多少錢(qián)。企業(yè)家賺錢(qián)不容易，可是成功的企業(yè)家花錢(qián)更難。企業(yè)家做公益，教育是最大的公益。對有錢(qián)的、有條件辦教育，有企業(yè)資源可以轉換的企業(yè)家，政府可以鼓勵他們來(lái)辦教育。但是社會(huì )政策、法律需要支持、保護、尊敬他們，承認他們的社會(huì )價(jià)值。這樣的企業(yè)家能真正把學(xué)校當成對社會(huì )的最大奉獻，當成實(shí)現人生價(jià)值的平臺和階梯。
具體在一所學(xué)校里，投資者如何實(shí)現他的教育理想？
在學(xué)校里，真正辦教育的還是校長(cháng)。企業(yè)家出資建校，校長(cháng)治校，老師教學(xué)，家長(cháng)社會(huì )協(xié)同發(fā)展，這是我理想的狀態(tài)。
民辦學(xué)校的校長(cháng)要做好兩件事，一是依法辦學(xué)，二還要辦出舉辦者想要的學(xué)校。中澳實(shí)驗學(xué)校的校長(cháng)能夠得到較充足的授權和自主辦學(xué)權。在中澳，學(xué)校有戰略發(fā)展目標，年度教學(xué)計劃，董事長(cháng)與校長(cháng)簽目標責任書(shū)，然后校長(cháng)再與學(xué)部、老師、班級簽目標責任書(shū)。
我認為今后的民辦學(xué)校，舉辦者和校長(cháng)之間不是朋友關(guān)系，也不是雇傭關(guān)系，應該是合作的關(guān)系。舉辦者的資源是錢(qián)、物和社會(huì )關(guān)系，校長(cháng)的資源是知識和規范管理，二者合作起來(lái)把學(xué)校管好。同時(shí)也要建立校長(cháng)和舉辦者聯(lián)信的關(guān)系，要從朋友的信任關(guān)系，成為制度化地去約束。
同時(shí)，家長(cháng)也要參與進(jìn)來(lái)。現在很多家長(cháng)把孩子交給學(xué)校就覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題了，家校合作沒(méi)有良性互動(dòng)。現在有的家長(cháng)不懂信息化，不懂和孩子溝通，孩子和家長(cháng)之間是兩個(gè)世界的人。這是我們教育現在的問(wèn)題，怎么打通呢？
中澳的做法是“三長(cháng)責任制”。董事長(cháng)和校長(cháng)的關(guān)系是合作辦學(xué)，校長(cháng)和家長(cháng)是共同教育孩子，學(xué)校給的是知識，家長(cháng)給的是情感和道德。三長(cháng)合作，孩子才能健康成長(cháng)。同時(shí)，也需要學(xué)校有一整套的內控外審立體監督體制，讓學(xué)生健康成長(cháng)。
對學(xué)校未來(lái)發(fā)展有什么期望？
面向未來(lái)，中澳正開(kāi)展智慧學(xué)校，生命教育。我們要教育好兩類(lèi)孩子：讓我的女兒最美，睿智的女兒最幸福；讓我的男兒更強，陽(yáng)剛的男兒是祖國的棟梁。
辦教育，很愛(ài)，很累，很醉。就像夢(mèng)入桃花源，久喝久醉久不醒，醒來(lái)就是我中澳的世外桃源。我希望那時(shí)候桃李滿(mǎn)天下。
統籌/文/圖：賀如妍
編輯：柯曉明
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