在二戰(zhàn)時期，高中學歷是否屬于高學歷？

按數(shù)量來說，不能說二戰(zhàn)時期高中學歷屬于高學歷，因為其中也不乏大學生與研究生，只能說高中學歷在當時較為普遍。
第二次世界大戰(zhàn)的時間在1939年9月1日-1945年9月2日。就我國來說，當時的教育狀況具體如下：
初級教育：因為年齡問題，初等教育，也就是初小、高小教育問題，沒有被“戰(zhàn)時教育方針論戰(zhàn)”所波及。自抗戰(zhàn)爆發(fā)到1940年，初等教育的工作重點，主要是義務教育的普及。至1945年，四川適齡兒童入學率達80%；其他大后方省份，云南43%、西康57%、陜西58%……總體保持在50%以上。1936年，大后方10省市在校小學生為300余萬人，至1943年，已增至676萬余人。
中級教育：1936年之前，中等教育素由地方省市教育廳辦理，中央并不直接負責。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，為安置從淪陷區(qū)流亡到后方的中學生就學，國民政府開始創(chuàng)辦國立中學，至1944年，共設立國力中學34所，國立大學附屬中學16所，國立師范學校和職業(yè)學校14所，遍及后方12個省區(qū)。1936年在校中學生為48萬余人，正因為當局的努力，至抗戰(zhàn)結束，在校中學生數(shù)量不降反增至120余萬。
高等教育：1927年，教育界人士周谷城即指責過中國的高等教育“以富人為中心，以權貴為中心”。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，學費問題轉由國民政府出面解決，不但保證了來自淪陷區(qū)的大學生可以繼續(xù)求學，而且打破了中國高等教育舊有的貴族化傾向。因為當局的種種努力，中國的高等教育在校學生數(shù)，在抗戰(zhàn)期間也不降反升，由1936年的4萬余人，增至1945年的8萬余人。戰(zhàn)前，各大學的研究所， 大多由各大學自動發(fā)展成立，1936年共計有研究所22個，僅招有研究生75人。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，大學大量內遷，多數(shù)研究工作中斷。1939年，教育部認為“抗戰(zhàn)建國正在邁進之際，學術研究需要尤大”，開始從政策、經費上扶持各大學成立研究所、招收研究生。到1944年，大學研究所已增至49所，研究生增至422人。

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